Sequência de Aulas - Produção de uma Fotonovela

Autora: Professora Ana Paula Istschuk – Curitiba/PR

1. Nível de ensino: Fundamental anos finais – 8º ano

2. Conteúdo Estruturante: Discurso como prática social

2.1 Conteúdo Básico: Gêneros discursivos.
2.2 Conteúdo Específico: Elementos composicionais do gênero ; Marcas linguísticas; Conteúdo temático

3. Objetivos

Ler em diferentes contextos (visual e verbal).
Identificar as diferentes linguagens – visual, verbal e escrita.
Analisar e interpretar as imagens (textos não verbais).
Reconhecer a relação entre a escrita e a imagem no contexto de produção do gênero Fotonovela.

4. Número de aulas estimado: 5 horas-aula

5. Justificativa

Sabe-se que a abordagem pedagógica para o ensino/aprendizagem de Língua Materna deve acontecer com base na concepção interacionista de linguagem. Nesse sentido, a Língua deve ser trabalhada, na sala de aula, por meio dos gêneros discursivos, considerando que, antes de o gênero constituir um conceito, é uma prática social. Nesse contexto que essa sequência de aula se configura. É importante que, o professor ao propor um trabalho com os gêneros discursivos, proporcione aos alunos a compreensão dos usos da língua e, com base nessa premissa, essas aulas pretendem, por meio das atividades de leitura e escrita, que o aluno possa compreender os sentidos que essa língua em uso estabelece, quando ele, consciente desse uso, escolhe um ou outro elemento linguístico. Para que o aluno atinja essa autonomia e possa realizar essas escolhas, nessas aulas serão explorados os recursos linguísticos e enunciativos do texto.

6. Encaminhamento